Ciudades e identidades familiares

En 4º B trabajamos a partir de la lectura de testimonios que describen distintas ciudades argentinas y su vínculo con las actividades que las familias realizan en ellas propuesta en el Plan Plurianual “Ciudades de Argentina como centros de Servicios”.
En simultáneo leímos “El negro de París” de Soriano, eso nos permitió conocer sobre familias que fueron obligadas a cambiar de ciudad (y país) y por lo tanto, también, de costumbres.
Nos propusimos elaborar pequeñas narraciones que den cuenta de las historias de las familias migrantes, reflexionamos sobre la construcción de la identidad familiar a partir del vínculo con el espacio social donde habitamos o provenimos.

Entre todos elaboramos este mapa:

alumnos de 4º B

Prof. Verónica Rojas

Prof. Gabriela Tejada

¿Como construimos nuestra identidad nacional?

Identidad como eje del Proyecto escuela 2018, ¿qué hicimos en 6.º grado A y B?

Analizamos del impacto de la inmigración internacional en la población argentina y caracterizamos diferentes grupos de inmigrantes (por ejemplo, procedencia, edad, actividades que realizaron).
Caracterizamos aspectos de la vida cotidiana de inmigrantes en una colonia, un conventillo o en el Hotel de Inmigrantes, el cual visitamos Analizamos el impacto urbanístico y cultural en distintos casos.

También analizamos información estadística (cuadros - gráficos); observamos fotografías; leímos  cartas, testimonios, autobiografías de migrantes. Elaboración de entrevistas a algún miembro de una familia inmigrante. 

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fuente: http://www.migraciones.gov.ar/pdf_varios/museo/inmigracion1857-1920.pdf 

Como resultado de la visita al Hotel de inmigrantes, realizamos esta presentación con las fotos tomadas.

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alumnos de 6.º A y B

Prof. Paola Cáceres

Prof. Franco Dionisi

Prof. Gabriela Tejada

Lugares emblemáticos de la Ciudad de Buenos Aires

Los chicos de 2ºA TM estudiamos lugares emblemáticos de la ciudad.
Ubicamos estos sitios en un mapa, partiendo desde la escuela.
Para ello, trabajamos con Google maps, geolocalizando cada sitio. Buscamos una imagen que lo representara, escribimos títulos y epígrafes.
Vimos cada lugar usando Google Street View.
¡Así nos quedó!

Los chicos nos explican el paso a paso de lo realizado, desde el ingreso al aula de Edmodo hasta la geolocalización, inserción de imagen y epígrafe:
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alumnos de 2ºA

Prof. Miriam Vazquez

Prof. Gabriela Tejada

Construyendo mi propia identidad 7.º grado A y B

En 7.º grado A y B y en el marco del Proyecto Escuela, tratando como eje la IDENTIDAD, trabajamos la identidad del estudiante desde “Estudiar en Matemática”, y la identidad del adolescente a través de la lectura de novelas cuyos personajes son adolescentes.

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En cierta etapa de la vida cuando buscamos nuestra propia forma de ser, se empieza a formar la identidad. Al darnos cuenta de las diferencias que tenemos con los demás, buscamos sentido de pertenencia e individualidad.

Entre todos, diseñamos este folleto, con aportes de inglés.

Y quisimos mostrar nuestra identidad de la siguiente forma:

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alumnos de 7.º A y B

Prof. Gabriela Salinas

Prof. Andrea Finocchiaro

Prof. Gabriela Tejada

Prof. Florencia Moratti 

Fiesta del Patrono - postales para el recuerdo

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Desafíos escolares - Muestra ESI

Nos convoca la Muestra de Desafíos Escolares de Prácticas de lenguaje y la Muestra ESI, donde podemos ver lo realizado en clase. En el día de hoy, ¡las familias nos vistan!
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Turno mañana

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Turno tarde

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7º grado TM participa en el intercambio distrital

de los desafíos escolares en la Usina del arte

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Fiesta del patrono - Programa