Taller "Internet segura y responsable" 6° A y B TM

Comenzamos con los talleres y este año pensamos en incluir a las familias en la actividad propuesta junto con sus hijos.
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Al ingresar repartimos números del 1 al 5 para la posterior conformación de los grupos.
Vimos este video hasta 1´22´´, donde lo pusimos en pausa.
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Charlamos: ¿de qué se trata la situación planteada?, ¿quiénes son los protagonistas?, ¿dónde se desarrolla?, ¿qué equipamiento tecnológico tienen?, ¿es de uso habitual?, ¿puede ocurrir en cualquier lugar?
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Definimos Bullyng entre todos como acoso u hostigamiento de premeditado y sostenido en el tiempo de varios contra uno. No toda burla es bullyng.
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Pensamos... ¿qué decide hacer Sebastián? y votamos, chicos y grandes, entre estas opciones:
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1. mantener la misma posición (0 votos)
2. agredir a sus compañeros (1 voto)
3. contar el problema en la escuela (11 votos)
4. contar el problema en casa (11 votos)
5. enfermarse y no asistir a la escuela (12 votos)

Nos agrupamos según el número que tuvimos al ingresar, del 1 al 5, y escribimos distintos finales, según las opciones anteriores. Aquí los guiones:

Bulling 5 posibles finales 6 A y B

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Elegimos dentro de cada grupo cómo vamos a comunicar lo que produjimos, algunos eligieron audio, otros prefirieron video. Compartimos las producciones!

Grupo 1: mantener la misma posición

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Grupo 2: agredir a sus compañeros

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Grupo 3: contar el problema en la escuela

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Grupo 4: contar el problema en casa

Grupo 5: enfermarse y no asistir a la escuela

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Compartimos las producciones y nos sorprendemos comparando el resultado de la votación con el final del video.
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Datos de ayuda:

• Fiscalía de la Ciudad de Buenos Aires, denuncia de hechos en el ciberespacio: https://www.fiscalias.gob.ar/cuidalos/

Familias, alumnos y maestros de 6° A y B

Prof. Gabriela Tejada

Articulación nivel incial - nivel primario III

Juegos matemáticos, alumnos de 6º grado y de sala de 5
La experiencia con los chicos de jardín fue buenísima, los chicos nos recibieron alegremente. 

Ellos eran muy educados.
Nosotros les llevamos para desayunar jugos, galletitas y magdalenas.
Después jugamos unos juegos. 

El juego que jugamos con ellos era, agarramos unos papeles con cuadrados en blanco y tirábamos un dado, el número que tocaba, lo pintábamos en los cuadrados en blanco, al final, el que pintaba más cuadraditos ganaba, o el que completaba todo ganaba.

Después los chicos nos dijeron sus nombres y nosotros les dijimos los nuestros.

Con Agustina, una de las autoras de esta nota, estuvieron Jesus y Milena, y con Santiago, el otro autor, le tocó Zoe, Gonzalo, Renata y Catalina.
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presiona sobre la imagen para ver el álbum completo

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Agustina Loto y Santiago Lopez Angemi 

alumnos de 6ºB

Prof. Gabriela Salinas

Prof. Silvia Villalba

Articulación nivel incial - nivel primario II

Queremos mostrarles imágenes de los encuentros que estamos manteniendo los alumnos del nivel inicial con los de 1º grado junto a sus maestros.
Desayunamos, compartimos actividades y estuvimos en el patio aprendiendo sobre plantas. El proyecto completo se encuentra aquí.

ver todo el álbum tocando sobre la imagen o aquí

Fotonovela: La leyenda de la vicuña

Luego de trabajar la leyenda como género literario, pensamos en re narrarla utilizando el formato fotonovela.
En la producción verán la fotonovela finalizada y el backstage de la misma con todos los pasos que seguimos para lograrla.
Dividimos tareas, asignamos roles, pensamos y diseñamos un storyboard, escribimos el guión, buscamos los disfraces, las imágenes de los paisajes y elegimos las herramientas TIC necesarias para la edición.
¡Que lo disfruten!

Leyenda Vicuña

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Prof. Valeria Forlani

Prof. Gabriela Tejada

Alumnos de 4º grado TT

Acto Día de la Independencia

para ver el álbum, clic aquí o tocando sobre la imagen

Cuentos fantásticos

Los alumnos de 7º grado TM trabajaron sobre este género literario en el primer bimestre.
Algunas de las actividades propuestas dentro de la secuencia didáctica fueron:

• se leerán los cuantos fantásticos seleccionados, 
• se desarrollará el tema de acuerdo con lo planificado en el proyecto, 
• se redactará un texto expositivo sobre las características del género
• realizarán con la guía de la capacitadora de informática, un booktrailer sobre los cuentos leídos como producto final

Leyeron: 

"LUNA", de Enrique Anderson Imbert

"La mujer del espejo", de Liliana Cinetto

"Continuidad de los parques", de Julio Cortázar

"La soga", de Silvina Ocampo

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Cada grupo eligió uno de los cuentos para la elaboración de un booktrailler. Compartimos algunos de ellos:

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por Yahir y Oliver

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por Johana, Verónica y Oscar

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por Diana, Fiorela y Liset

Prof Andrea Finocchiaro

alumnos de 7º grado TM

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