Historieta Virtual en inglés "The Giant"

FUNDAMENTACIÓN:

A través de la lectura comprensiva de cuentos infantiles, como estímulo, los niños se introducen en el mundo literario y por medio de la fantasía y la imaginación se les generará un ámbito que les permita atravezar el proceso de escritura en sus distintas etapas, generación de ideas y planeamiento, ensayo, revisión, edición y publicación, en trabajos colaborativos con el fin de incrementar su lenguaje y mejorar su escritura tanto en inglés como en español.

PROPÓSITOS:
Lectura comprensiva como estímulo para la generación de ideas y la organización del texto para el posterior proceso de escritura.
Realización de pequeños textos narrativos.
Afianzamiento, consolidación y aplicación de estructuras gramaticales y vocabulario específico.
Redacción autónoma de pequeños textos a partir de una imagen.
Elaboración de un cuento infantil corto con imágenes ilustrativas.
Publicación del librito virtual producido en el blog de la escuela.

PRODUCTO FINAL:

Historieta Virtual en inglés llamada "The Giant" creada por los alumnos de 5to grado D (Turno Tarde) a cargo de la Prof. Paula Alvarez (MIE).

The Giant Short Story

Publish at Calameo or read more publications.

Leaflet about pollution

Folleto realizado por los alumnos de 6º C TT en el área de Inglés.

Leaflet about pollution

Publish at Calameo or read more publications.

chicos de 6º C TT

MIE Paula Alvarez

Uso del transportador

Los chicos de 5º grado A y B TM estuvieron aprendiendo a usar el transportador en la pizarra digital:

chicos de 5º A y B TM

Prof. Inde Berestovoy

Usando billetes y monedas para comprar

Si vamos a pagar $50, ¿cuántos billetes de 10 necesito?
¿Y si pagamos 56?
¿Qué billetes de 10 preciso? ¿Cuántas monedas de 1?
Casos como éstos y muchos más estuvimos resolviendo en la pizarra digital los chicos de 1º grado B.

1º grado B TT

Prof. Valeria Forlani

Audiolibro Jack y las habichuelas mágicas

Los chicos de 2° B junto con las docentes Gabriela Pacenza y Gabriela Tejada elaboraron el audiolibro renarrando la historia sobre Jack.
Empezamos escuchando el cuento contado por la maestra, lo miraron en la pantalla digital y eligieron escenas para dibujarlas.
Usando el software Audacity, grabaron los audios de cada escena.
Compaginamos todo con Movie Maker y éste es el resultado:

Nenes de 2° B TT

Prof. Gabriela Pacenza

Prof. Gabriela Tejada

Animación del Sistema Solar

Una animación realizada con la técnica de Stop Motion ha sido el producto final logrado luego de esta Secuencia de Actividades de Ciencias Naturales.

Se realizó con los alumnos de 5to A y B, turno mañana durante el 2º bimestre

Compartimos lo planificado:

• Se trabajará con STELLARIUM, un programa que tienen las netbooks.

STELLARIUM: es un simulador que permite localizar la posición real de la tierra y de las estrellas.
Es capaz de mostrar un cielo realista en 3D, tal como se aprecia a simple vista, con binoculares o telescopios.

• Se harán registros de las observaciones en las carpetas.

• Buscarán información en internet sobre las características de los mismos.

• En una planilla de cálculo compartida registrarán las características de los planetas.

• Realizarán observaciones con telescopio digital y realizarán producciones escritas de lo observado.

• Como producto final se creará un película animada con la técnica de STOP MOTION simulando el movimiento orbital del sistema solar.

STOP MOTION: es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos capturando fotografías.

El sistema Solar

• Después de que los niños conozcan las características de los planetas se empezará a construir el video que consiste en:
• Representarán los planetas en cartulinas proporcionalmente con las características propias de cada uno (tamaño, color, forma).
• Definirán las órbitas de los mismos.
• Luego con la técnica del STOP MOTION que consiste en combinar una serie de fotografías de un elemento estático en distintas posiciones para simular el movimiento.
• La idea es ir moviendo los objetos e ir tomando fotografías hasta conseguir la secuencia deseada, a 30 fotogramas por segundo aproximadamente.
• Finalmente se edita el video para publicar en el aula virtual.

Así cuentan los alumnos cómo fue el proceso:

¡Y aquí el producto final!

Alumnos de 5º grado TM

Prof. Analía Perez

Prof. Gabriela Tejada

Jornada de lectura en familia: Cuentos aventurezcos

La Jornada consistió en lectura con la familia de cuentos realizados por los alumnos de sexto grado T.M en formato digital, de manera grupal.
A su término se realizó una ficha sobre estructura del mismo puntualizando: misión del protagonista, inconvenientes que atravesó y cómo lo resuelve.
Continuando con puesta en común y finalizando con una canción a cargo del Prof. Sergio Morra.
¡Aquí estamos!

Prof Vanina Gonzalez y alumnos de 6° TM

Leyendas de 5º

Los alumnos de 5to A y B del turno mañana de la Escuela 15 DE 3 trabajamos este segundo bimestre "LEYENDAS" urbanas y regionales.
Después de leer algunas, y teniendo en cuenta las características de las misma, escribimos las nuestras.
La idea es que estos pequeños lectores y escritores de quinto, puedan mostrarles a todos los lectores de la escuela 15 un espacio para leer y escribir.
¡Espero nos lean!

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Prof. Analía

Visita de los alumnos de 7ºA TM a Editora Nacional Braille y Libro Parlante

Los alumnos y docentes de séptimo grado TM acompañados por nuestra bibliotecaria visitamos la  Editora Nacional Braille y Libro Parlante.
Fuimos muy bien recibidos por las personas que trabajaban allí.
Quisimos dejar un trabajo multimedia que refleje nuestra visita.
Esperamos que les guste y que anime a otros grados a visitarlos.
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Prof. Franco, Prof Silvina y chicos de 7º

Educación digital en lo cotidiano

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