Proyecto de inglés de lecto escritura para 4º grado TT

PRODUCTO FINAL: realización de descripciones físicas de personajes principales de historietas infantiles trabajadas en clase.

FUNDAMENTACIÓN: a través de la lectura comprensiva de cuentos infantiles, como estímulo, los niños se introducen en el mundo literario y por medio de la fantasía y la imaginación se les generará un ámbito que les permita atravazar el proceso de escritura en sus distintas etapas, generación de ideas y planeamiento, ensayo, revisión, edición y publicación, en trabajos colaborativos con el fin de incrementar su lenguaje y mejorar su escritura tanto en inglés como en español.

PROPÓSITOS:

• Realización de pequeños textos descriptivos.
  Afianzamiento, consolidacion y aplicación de vocabulario específico.
• Redacción autónoma de pequeños textos a partir de una imagen.
• Elaboración de una decricipción de personajes fantasticos sobre cuentos infantiles elegidos con imágenes ilustrartivas.
• Publicación de los textos producidos en el blog de la escuela.

OBJETIVOS: que los alumnos:

• Realicen pequeñas descripciones de personajes fantasticos sobre cuentos infantiles elegidos con imágenes ilustrartivas.
• Se familiaricen y reconozcan el formato un libro y sus textos descrptivos.
• Elaboren redacciones en base a una imagen y una secuencia dada.
• Mejoren su lecto-escritura y transfieran el conocimiento y el vocabulario adquirido a otras situaciones u ámbitos.
• Puedan atravezar por las distintas etapas del proceso de escritura (planeamiento, ensayo, revisión, edición y publicación) libremente y motivados por medio del trabajo cooperativo con y alentados por compañeros y los docentes intervinientes.

CONTENIDOS: temáticas y vocabulario referido a caracteristicas físicas, partes del cuerpo, adjetivos calificativos, colores, ropa y los verbos “be” y “have got” en sus distintas formas.

TIEMPO: a lo largo del año lectivo.

Prof. Paula Alvarez 

Alumnos de 4º B TT

Con la colaboración de Prof. Santiago, Prof. Ana y Prof. Gabriela