Los nenes y nenas de sal de 5 comenzamos a compartir actividades con los nenes y nenas de 1º grado.
Nos encontramos en el 1º piso de la escuela, en un nuevo espacio para nosotros: la sala de informática.
Las maestras tenían todo listo: computadoras, audio, pizarra digital...
Trabajamos todos juntos apreciando las obras del artista Antonio Berni: ¿qué observamos?, ¿quiénes están?, ¿cómo son los paisajes o fondos?, ¿con qué materiales trabajó?, ¿qué personaje encontramos?
Para ello, ingresamos a la colección de Educar, CD Berni para niños y docentes.
Seguimos luego en el aula compartiendo las netbooks con los chicos de 1º grado, observando las obras, jugando con las propuestas del CD y pintando juntos a Juanito Laguna.
jueves, 25 de agosto de 2016
martes, 2 de agosto de 2016
“CUERPOS EN INDEPENDENCIA” Pintura mural sobre papel
Con los chicos de 4º grado A y B realizamos una Pintura Mural con motivo del Bicentenario.
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El soporte del mural fue un enorme papel propuesto como un territorio, un lugar para convivir y compartir entre tod@s y en el que cada uno dejó las huellas de su cuerpo adoptando distintas posiciones expresando cómo es sentirse en libertad e independientes.
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Los chicos se descubrieron independientes cuando caminan, corren, saltan, cuando se juntan con sus amigos y también cuando se imaginan flotando o volando.
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Una vez que los contornos de cada uno quedaron registrados en el papel le pusieron color. Primero deteniéndose en el color de la piel, observando el de cada uno y reconociendo las diferencias; después vistiéndose con ropa de muchos colores. Finalmente y para poder terminarlo a tiempo también nos ayudaron algunos chicos de 6º y 7º grado.
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El soporte del mural fue un enorme papel propuesto como un territorio, un lugar para convivir y compartir entre tod@s y en el que cada uno dejó las huellas de su cuerpo adoptando distintas posiciones expresando cómo es sentirse en libertad e independientes.
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Los chicos se descubrieron independientes cuando caminan, corren, saltan, cuando se juntan con sus amigos y también cuando se imaginan flotando o volando.
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Una vez que los contornos de cada uno quedaron registrados en el papel le pusieron color. Primero deteniéndose en el color de la piel, observando el de cada uno y reconociendo las diferencias; después vistiéndose con ropa de muchos colores. Finalmente y para poder terminarlo a tiempo también nos ayudaron algunos chicos de 6º y 7º grado.
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