¡Bienvenido 2015!

Abrimos un nuevo año para continuar construyendo juntos

Conociendo mi barrio 2014

La siguiente recreación producida por 6º grado A y B da continuidad al proyecto distrital 2013 -2014 "Mi barrio, nuestro barrio".
Este proceso fue acompañado por la MB Prof. María Salbitano, por la FPD Prof. Gabriela Tejada y por la docente del grado, Prof. Vanina Gonzalez, lográndose un trabajo colaborativo, proponiendo una continuidad integrativa en todos los aspectos posibles:

• trabajo conjunto no solo entre alumnos y alumno - docente, sino también entre docentes.
• secuenciación de trabajo, respetando modalidad, forma y criterios establecidos para el desarrollo participativo e interactivo sobre dicho proyecto: subdivisión de cursos, grupos y contenidos

Recursos naturales

Investigación realizada por los chicos de 5º A y B TM, colaborativa, utilizando como soporte una presentación en Google Drive.

Alumnos de 5º A y B TM
Prof. Inde Berestovoy

Art Nouveau en Buenos Aires

Como cierre del proyecto distrital "Mi barrio, nuestro barrio", los alumnos de 5º grado A y B del turno mañana salimos a recorrer el barrio para apreciar las fachadas de los edificios estilo Art Nouveau de Balvanera.

Alumnos de 5º A y B TM

Prof. Beatriz Salbitano

Prof. Analia Perez

Prof. Inde Berestovoy

Booktrailer de "Los monstruos ya no asustan"

Alumnos de 2º B TT

Prof. Gabriela Pacenza

Prof Gabriela Tejada

Revista digital de 6º A y B TM

La siguiente revista compila las producciones colaborativas logradas durante este ciclo lectivo 2014, atravesando distintos formatos en Prácticas del Lenguaje como: cuento, novela, carta y reseña, priorizando los subgéneros de aventura, ciencia ficción y policial, con el fin de elaborar diversos tipos de textos pertenecientes a la crítica de prensa, entre ellos, noticia, nota de opinión, crónica y entretenimiento.
Éstos enmarcados dentro del PE y en el Año de las Letras Argentinas, disfrutando a Julio Cortázar, Angélica Gorodischer, Andrea Ferrari, Mercedes Sabbi.
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Prof. Vanina Gonzalez

Alumnos de 6ºA y B TM

Acto del patrono, Francisco N. de Laprida

Este año, Año de la letras argentinas, realizamos una emisión de radio en el acto del Día del patrono Francisco N. de Laprida, conmemorando al centenario del nacimiento de Julio Cortázar y Adolfo Bioy Casares, y a otros escritores argentinos que acompañaron y seguirán acompañando nuestras vidas.

Compartimos los audios del programa:

Audios utilizados en las cortinas y tandas:

• Pedro Bonifacio Palacios, Almafuerte

• Leopoldo Lugones

• Roberto Fontanarrosa

• Elsa Bornemann

• Julio Cotázar

Monstruos en 2º y 3º TT, descripción de personajes

Prof. Ester Cosentino

 Alumnos de 2º y 3º TT

Muestra de los trabajos realizados en Plástica, TT

Moldeado con alambre, 2º ciclo
Moldeado y tridimensión con plastilina
Proyecto Libro de monstruos, con 2º y 3º grado

 Prof. Agustin Czyrka

 Alumnos del Turno Tarde

Proyecto de inglés de lecto escritura para 4º grado TT

PRODUCTO FINAL: realización de descripciones físicas de personajes principales de historietas infantiles trabajadas en clase.

FUNDAMENTACIÓN: a través de la lectura comprensiva de cuentos infantiles, como estímulo, los niños se introducen en el mundo literario y por medio de la fantasía y la imaginación se les generará un ámbito que les permita atravazar el proceso de escritura en sus distintas etapas, generación de ideas y planeamiento, ensayo, revisión, edición y publicación, en trabajos colaborativos con el fin de incrementar su lenguaje y mejorar su escritura tanto en inglés como en español.

PROPÓSITOS:

• Realización de pequeños textos descriptivos.
  Afianzamiento, consolidacion y aplicación de vocabulario específico.
• Redacción autónoma de pequeños textos a partir de una imagen.
• Elaboración de una decricipción de personajes fantasticos sobre cuentos infantiles elegidos con imágenes ilustrartivas.
• Publicación de los textos producidos en el blog de la escuela.

OBJETIVOS: que los alumnos:

• Realicen pequeñas descripciones de personajes fantasticos sobre cuentos infantiles elegidos con imágenes ilustrartivas.
• Se familiaricen y reconozcan el formato un libro y sus textos descrptivos.
• Elaboren redacciones en base a una imagen y una secuencia dada.
• Mejoren su lecto-escritura y transfieran el conocimiento y el vocabulario adquirido a otras situaciones u ámbitos.
• Puedan atravezar por las distintas etapas del proceso de escritura (planeamiento, ensayo, revisión, edición y publicación) libremente y motivados por medio del trabajo cooperativo con y alentados por compañeros y los docentes intervinientes.

CONTENIDOS: temáticas y vocabulario referido a caracteristicas físicas, partes del cuerpo, adjetivos calificativos, colores, ropa y los verbos “be” y “have got” en sus distintas formas.

TIEMPO: a lo largo del año lectivo.

Prof. Paula Alvarez 

Alumnos de 4º B TT

Con la colaboración de Prof. Santiago, Prof. Ana y Prof. Gabriela