La magia en el arte - Articulación sala de 5 - 1º grado TM. Parte III

Queremos compartir con todos la experiencia realizada a lo largo de todo su recorrido, felices de haberlo hecho.

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Prof. Silvia Villalba

Prof. Gabriela Salinas

Jornada nacional “EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO”

Hoy nos reunimos acá, en el aula grande de nuestra querida escuela, para desarrollar la Jornada “Educar en Igualdad, Prevención y Erradicación de la Violencia de Género”. Esta Jornada se enmarca en el cumplimiento de la Ley Nacional N.º 27.234 sancionada en noviembre de 2015 que establece la obligatoriedad de realizar al menos una jornada anual en las escuelas primarias, secundarias y terciarias de todos los niveles y modalidades, ya sean de gestión estatal o privada. El objetivo que la ley enuncia es el de contribuir a que alumnos, alumnas y docentes desarrollen y afiancen actitudes, saberes, valores y prácticas que promuevan la prevención y la erradicación de la violencia de género. 

A lo largo de la historia, las distintas culturas han construido y transmitido representaciones sociales y formas de comportamiento que se consideraron distintivas y propias de los varones y las mujeres, dando lugar a estereotipos que definieron modelos rígidos de “ser mujer” y “ser varón”. Estos estereotipos de género han legitimado el poder de los varones sobre las mujeres y sus cuerpos. La diferencia biológica de sexo entre varones y mujeres ha subsumido a las mujeres al ámbito privado –reforzado por la maternidad–, en tanto los varones han monopolizado el espacio público. 

En el contexto de estas construcciones sociales e históricas, “la violencia de género se define por las relaciones desiguales de poder que subordinan a las mujeres, por las relaciones patriarcales que hacen de las mujeres (y los hijos e hijas) propiedad de los varones y responsables del cuidado del hogar y los trabajos domésticos” 

Aún con lo que se ha avanzado en la superación de obstáculos materiales y simbólicos para la construcción de relaciones más igualitarias entre varones y mujeres, persisten en las instituciones condiciones que refuerzan estereotipos, desigualdades y violencias de género 

La escuela puede y debe aportar a la transformación de las bases culturales, modificando aquellas concepciones y prácticas que se reproducen promoviendo iniciativas orientadas a generar condiciones para la igualdad de derechos y la convivencia saludable entre los géneros. La escuela entendida como ámbito protector de derechos tiene la responsabilidad de intervenir frente a todo tipo de vulneración (maltrato, violencia o abuso sexual) que pueden padecer los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Según normativas expresas, le cabe acompañar y denunciar situaciones de violencia sufridas por las y los estudiantes dentro o fuera del establecimiento escolar. Es importante que las y los docentes puedan poner luz sobre estas situaciones, que a veces pasan inadvertidas para la mirada institucional que se acostumbró a que “las cosas siempre fueron así”. 

Si bien la Jornada “Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género” tiene un día específico de realización, eso no significa que el trabajo sobre el tema se agote allí, pues su tratamiento escolar está enmarcado en la propuesta curricular institucional de la Educación Sexual Integral. Es por ello que se propone un abordaje institucional sistemático sobre el tema, que se integre a los contenidos y actividades de desarrollo curricular en ESI, previstas para antes, durante y después de dicha jornada producidos por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en el marco de la Ley N.º 26.150 . 

Agradezco su presencia y espero podamos compartir una jornada de trabajo que nos enriquezca a todos y a todas.

Prof. Silvia Torelli

Directora Escuela 15 DE 3

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Así trabajamos juntos, escuela - familias
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Conclusiones de la jornada:

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Jornada nacional “EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO” 7º grado TM

Con los alumnos de 7º A y B del TM:

• analizamos tapas de diarios de distintos momentos relevantes sobre violencia de género
• Sanción de la Ley 26485
• Marchas
• Repercusiones

http://www.pagina12.com.ar/diario/principal/diario/index-2009-03-12.html

http://edant.clarin.com/diario/2009/03/12/index_ei.html

• Analizamos diferentes notas de opinión de diferentes diarios
• Dibujamos, por grupos, y pensamos diferentes tapas de diario posibles al día posterior de la marcha

• Comparamos los trabajos con las tapas de tres diarios traídos por los alumnos (Página 12, Clarín y La Nación)
• Leímos las notas de opinión del día y comenzamos a escribir nuestras notas de opinión
• Los dolores solitarios se hicieron colectivos
• No matarás
• Compromiso
• Que la convocatoria no sea solo una catarsis social
• El mediodía en que la ciudad cambió

Notas de opinión, material en proceso de revisión y corrección

• Las familias, luego de escuchar a los alumnos y sus docentes relatando el trabajo realizado, opinan en la sección Comentarios, al pie de esta nota. La imagen representa las ideas principales surgidas en la opinión.

Nube de palabras de la intervención de las familias en Comentarios

Jornada nacional “EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO” 5º grado TM

En el siguiente spot, como en muchos otros referidos a productos de limpieza, se aprecian unas constantes muy definidas: en primer lugar, siempre se presentan como la gran solución frente al desorden que lleva aparejada la suciedad. En segundo lugar, dan por supuesto que la limpieza compete exclusivamente a las mujeres y que es una fuente de satisfacción y bienestar para ellas. Por lo tanto, se publicitan como los grandes aliados de los personajes femeninos.

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Propondremos observar cómo la publicidad adjudica las tareas domésticas exclusivamente a las mujeres.

Spot Comercial - Detergente Magistral - Mesas - Rinde 4X

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Debatimos:

¿Qué problemas se plantean?
¿Quién los soluciona?
¿Quién tiene el saber? ¿A quiénes se les trasmite?
¿En qué espacios se desarrollan estos spots?
Describe la actitud de las mujeres que aparecen en ellos.
¿Quién limpia en tu casa?
¿Se muestra igual de alegre y feliz que en los anuncios?
Según la publicidad, ¿de quién es la responsabilidad de la limpieza de la casa?
Aunque se presupone que las mujeres son las encargadas de la limpieza y que por este motivo son las más expertas, generalmente acaban oyéndose unas voces masculinas, en off, que certifican la calidad de la elección. ¿Qué crees que significa esto?

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Prof. Carlos Vidal

Fuente: http://publicidadyperspectivadegenero.blogspot.com.ar/search/label/Actividades

Expresiones - Articulación sala de 5 - 1º grado TT

Elegimos realizar este proyecto haciendo enfoque en la obra “Manifestación” de Antonio Berni, produciendo retratos con variadas expresiones propias.

Prof. Andrea Ibañez

1º grado B TT
Prof. Mercedes Zotta
Sala de 5

Visita a PROA

El pasado 4 de octubre los chicos de 7º grado A y B fueron a la Muestra Retrospectiva de Kazimir Malevich y participaron de la Visita-Taller para grupos escolares organizada por el Departamento de Educación de la Fundación PROA.

Tod@s la pasamos muy pero muy bien. En el taller los chicos pusieron en práctica estrategias conceptuales para construir una Escultura Abstracta colectiva, tuvieron que planificar, escribir un escrito, leerlo e imaginar un mundo...

Le agradecemos mucho a Camila, la guía y al Área de Educación por habernos recibido con tanto profesionalismo y amor por lo que hacen...

Prof Marcelo Gomez

Hora del código - Programación

Estamos participando de La hora del código, una iniciativa global que espera que todos podamos aprender a programar.
Este entorno lúdico permite la inmersión de los que recién se inician en la programación con bloques, desarrollando el pensamiento lógico, permitiendo el ensayo y el error al intentar lograr las consignas de cada escenario y la introducción cada uno a su tiempo, en las ciencias de la computación, parte fundamental de los artefactos que nos rodean en la actualidad.
Los alumnos de 7° A y B de la escuela escribiendo líneas de programación en Minecraft, Plants vs. Zombies, Frozen y Star Wars.