Alfabetización digital

Los alumnos de la escuela trabajamos con Neti y sus amigos

Enciclopedia de personajes de mitología

Los alumnos de 6to grado TM y TT, investigaron, realizaron búsquedas bibliográficas y redactaron textos informativos sobre algunos personajes de leyendas de nuestro país y latinoamérica, en el marco del PE.
Utilizaron procesadores de texto, buscadores, navegadores y edición de presentaciones en Google Drive.
Este es el resultado colaborativo, esperamos que lo disfruten.

Prof. Franco Dionisi

alumnos de 6º TM y TT

Booktrailler Willy el soñador

En el Proyecto de articulación 1er grado - Salita de 5, estudiamos la obra de uno de nuestros escritores favoritos: Anthony Browne. 

Leímos muchos de sus cuentos y elegimos uno que nos gustó mucho, "Willy, el Soñador". 

Para compartir con los peques del Jardín, pensamos en recomendarles el cuento a través de un booktrailer.

¿Qué es un booktrailer? Es un video corto para recomendar un libro, similar a los trailers de cine. 

Por ello, observamos con detenimiento otros booktrailers, como éste, éste , éstos y éstos para identificar los elementos que lo componen.  

Volvimos a leer el cuento, pensamos qué nos había gustado y por qué queríamos recomendarlo. 

Elegimos qué contar. Seleccionamos algunas imágenes importantes, escribimos el guión para luego grabar nuestras voces y pensamos con qué música podíamos acompañar el vídeo.

Fue un trabajo muy lindo de hacer. Ojalá les guste, ¡para nosotros quedó buenísimo!

¿Qué les parece? Dejennos sus comentarios...

Saludos, los chicos y las chicas de 1°B

Prof. Santiago Vazquez

alumnos de 1°B TT

Quinquela Martin en Córdoba

En el marco del proyecto escuela sobre arte y escritura, 5° A se abocó a la tarea de apropiarse de algún modo de la fantástica obra de Benito Q. Martín. Se incluyó una investigación sobre datos biográficos de su vida lo que enriqueció en grado sumo la producción del grupo.

Fue así que en colaboración con la maestra bibliotecaria de la escuela y la maestra de grado llevaron adelante este proyecto. En primera instancia desde biblioteca conocieron las obras de arte y la docente les fue explicando detalles de cómo apreciar una obra de arte para optimizar sus vivencias. Así conocieron algunas técnicas empleadas por el artista y el significado de los colores usados.

Junto a la maestra de grado fueron anotando en el pizarrón y en las carpetas ideas que surgían a partir de las imágenes seleccionadas. Se trabajó primero con el grupo en su totalidad y luego se reunieron en pequeños equipos donde c/grupo tuvo que seleccionar una obra en particular y abocarse a la tarea de generar una historia a partir de dicha imagen.

Junto a la docente facilitadora de informática, los alumnos se familiarizaron con el uso de los documentos compartidos aprendiendo a compartir y respetar producciones propias y ajenas. A través de esta expresión pudieron mostrar al resto de la escuela y a sus familias las producciones conjuntas que hicieron durante el año trabajando todos juntos y sin necesidad de reunirse en la casa de un compañero, situación que ofrecía importantes dificultades de traslado fuera del horario de clase.

Prof. Inde Berestovoy

alumnos de 5º A TM

Radioteatro El eternauta

Durante las clases de Practicas del Lenguaje, los alumnos de 6º grado turno mañana y tarde adaptaron la célebre historieta argentina de Héctor Germán Oesterheld y Solano López al formato de radioteatro.
Para la realización del proyecto los alumnos adaptaron las pàginas de la historieta a guión teatral. Luego un grupo de ellos grabó las voces delos personajes utilizando la herramienta Audacity.
Posteriormente se buscaron y seleccionaron efectos de sonido y temas musicales para luego compaginarlos y editarlos.
El producto final, dos capítulos, es el resultado del trabajo y el esfuerzo colectivo de todos.
¡Que los disfruten!

Educación sexual en la 15

¿Por qué trabajamos Educación Sexual?

En 7º C de la Escuela 15 DE 3º hablamos de la sexualidad, de nuestra sexualidad. Hablamos de sexualidad porque es parte de la vida de todos los seres humanos desde que nacemos hasta que morimos. La sexualidad no se limita a tener relaciones sexuales o conocer sobre los órganos reproductivos, la sexualidad es mucho más que eso, abarca nuestro cuerpo, los sentimientos y las emociones, las relaciones con otras/os y está muy ligada a nuestra identidad. Hay muchas maneras de vivirla como personas hay en el mundo. Y es por eso que la trabajamos desde la perspectiva de género, reconociendo las desigualdades entre los géneros, reflexionando y problematizando el binarismo de género para que podamos vivir nuestra identidad y nuestra orientación sin que nadie nos discrimine. En nuestras charlas nos preguntamos acerca de las diferentes maneras de vivir la sexualidad y las fuimos conociendo. 

También que realizamos una campaña contra la violencia de género,considerándola una cuestión urgente a pensar y trabajar en nuestra vida cotidiana sabiendo que la violencia machista se cobra víctimas todos los días. Trabajamos también desde una perspectiva de derechos, conociendo cuáles son nuestros derechos sexuales y reproductivos que garanticen nuestra integridad, conociendo las maneras de cuidar nuestro cuerpo y el de los/as demás. 

Trabajamos sobre nuestra sexualidad, problematizándola, para ir de apoco viviendo en una sociedad más justa e igualitaria.

Visitanos en la página web que diseñamos: 

Muestra distrital

Exponemos en la Muestra Distrital realizada en la Escuela 5 DE 3

Día del Patrono "Francisco Narciso de Laprida"

Palabras alusivas

Desde la década del 60 ,nuestra querida escuela 15 ,tiene como Patrono a Don Francisco Narciso de Laprida , quien nació en San Juan el 28 de octubre de 1786 y falleció el 22 de septiembre de 1829 en Pilar, cerca de la ciudad de Mendoza. Fue miembro del Partido Unitario, grupo de ideología liberal ,que abogaba por un gobierno centralizado en las entonces Provincias Unidas del Río de la Plata.

Fue un notable letrado y político , diputado por San Juan en el Congreso de Tucumán el cual presidió durante el mes en el que se declaró la independencia de nuestro paìs.

Hombre ligado al proceso de búsqueda de libertad e independencia de nuestra Nación, nosotros lo homenajeamos mostrando el trabajo que día a día los maestros y maestras llevan adelante con nuestros chicos,trabajo que tiene como propósito fundamental generar el espacio para intentar formar seres libres e independientes en pensamiento y acción considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, que reflexiona sobre la realidad en la que vive y tiene la posibilidad de modificarla.

La perspectiva de la educación que proponemos , y que ,obviamente responde al marco legal que existe y nos ordena, nos implica fuertemente en el diálogo y en la continua reflexión acerca de la propia realidad a lo largo del proceso educativo, como seres creadores y participantes activos en la cultura que los y nos configura.

Hace ya un par de años que hemos puesto nuestra mirada y nuestra acción en intentar que nuestros niños se expresen cada vez mejor, en forma oral y principalmente en forma escrita-habida cuenta de diagnósticos que nos venían dando indicadores de que teníamos que trabajar mucho en eso. Y así se hizo. Utilizando distintas temáticas ,diferentes formatos y soportes , todos apuntamos a que los chicos necesiten escribir con diferentes propósitos, como ser: para informar acerca de acontecimientos de actualidad; para recabar, resumir y organizar informaciones extraídas de diferentes fuentes sobre temas controvertidos, que les permitan desarrollar con solidez sus argumentos ; deleitarse en la construcción de mundos posibles y compartir con otros este deleite; opinar sobre libros leídos recientemente; instruir a los alumnos de otros grados acerca de diversas cuestiones; peticionar ante las autoridades correspondientes ; informar a toda la sociedad, a través de la prensa escrita, acerca de los problemas que enfrenta la escuela y su vecindario...

Sobre estos quehaceres mencionados uds. van a poder observar hoy el trabajo realizado....somos conscientes de que falta mucho, pero también de que mucho se ha hecho. Estamos contentos con los logros obtenidos y seguimos trabajando por más...

En este proceso los chicos no han sido dóciles receptores,sino personas activas, investigadores críticos, siempre en diálogo con el educador, quien a su vez también actuó y actúa intentando ser un investigador crítico.

A pesar de que nos faltan los tiempos para llevar adelante un trabajo más colectivo (ya que no contamos con espacios para la mejora institucional a lo largo del año, solo en febrero) esta carencia la hemos podido subsanar -solo en parte -con nuestros encuentros diarios construidos con la voluntad de todos y cada uno de nosotros ,en la búsqueda de brindar la mejor experiencia educativa posible... pero queremos y necesitamos más y mejores condiciones de trabajo para poder seguir creciendo profesionalmente.

Éste es un buen momento para agradecer:gracias por la entrega diaria de nuestras maestras y nuestros maestros,gracias a la gestión de esta Supervisión que tracciona en forma permanente para que sigamos centrando el eje del trabajo escolar en lo pedagógico a pesar de que nos llueven las tareas administrativas; gracias a los padres de nuestros alumnos por confiar en nosotros y acompañarnos y, especialmente, gracias a nuestros chicos y a nuestras chicas por permitirnos llevar adelante esta hermosa tarea a la que nos hemos entregado. Por ellos sigo trabajando porque soy una convencida, como lo era un conocido pedagogo que:

 

Silvia Torelli - Dircctora

La muestra