1º A Cantando en el Bicentenario
Cantando en el Bicentenario. Presentamos nuestro cancionero a la comunidad escolar.
Para acompañar el mismo se presentó un power point con el proceso de escritura de los alumnos, carteleras con las canciones trabajadas y un mural colonial a través del cual los chicos explicaron que aprendieron de la época colonial. También hubo participación de las profesoras curriculares. Tecnología presentó títeres coloniales y los materiales con los que fueron realizados. Inglés la canción "Five little monkeys". Plástica los micrófonos y los materiales con los que se armaron.
Para finalizar la muestra los chicos cantaron dos canciones. "Los animales locos" y " La barca"
Prof. Gabriela
alumnos de 1º A
3º A Los juegos de la Independencia
4º A y B El legado del 9 de julio
Investigamos el proceso histórico teniendo en cuenta distintos temas como ser: primeros habitantes del territorio americano, la búsqueda de nuevas rutas comerciales de los europeos, su llegada al continente americano, un caso particular: las minas de Potosí, la época colonial y la creación del Virreinato.
Realizamos resúmenes, seleccionamos información, visitamos el Museo Etnográfico, escribimos epígrafes a las imágenes tomadas y luego expusimos lo aprendido.
Escribimos en formato Noticia la visita al museo, integrando con Prácticas del lenguaje.
.
Realizamos resúmenes, seleccionamos información, visitamos el Museo Etnográfico, escribimos epígrafes a las imágenes tomadas y luego expusimos lo aprendido.
Escribimos en formato Noticia la visita al museo, integrando con Prácticas del lenguaje.
.
Prof Inde
Prof Chili
Alumnos de 4º A y B
6º A Que se enteren todos
Trabajamos la lectura crítica de la prensa.Leímos revistas para niños niñas y adolescentes, pudimos analizar como titulan las notas para captar la atención. Luego utilizamos para de esa manera de escribir para informar sobre el 9 de julio.
También identificamos la cantidad de publicidad que esas revistas traen .
Y las cubrimos con tempera para apreciarlo mejor.
.
Prof. Carlos
Alumnos de 6ºA
7º AyB Alimentación saludable de hoy
¿Cómo es el proceso de digestión? ¿Qué órganos intervienen? ¿Qué tipos de transformaciones sufren los alimentos? Estos mapas mentales dan respuesta a estas preguntas.
¿Cómo es el proceso de digestión? ¿Qué órganos intervienen? ¿Qué tipos de transformaciones sufren los alimentos? Estos mapas mentales dan respuesta a estas preguntas.
.
.
.
.
Prof. Matías
Alumnos de 7º A y B
Los demás grados, ¡en las entradas anteriores!
HERMOSA JORNADA DONDE NIÑOS Y MAESTROS MOSTRARON Y EXPLICARON LOS TRABAJOS...EXCELENTE!!!!LOS FELICITO POR TANTO ESFUERZO Y APRENDIZAJES CONSTRUIDOS!! SILVIA
ResponderBorrar