Les pusimos una lamparita y un interruptor.
¡No quedó nada en el aula sin probar!
Prof Inde Berestovoy
lunes, 23 de septiembre de 2013
Los chicos de 4°A armamos circuitos eléctricos
Los chicos de 4° A armamos circuitos eléctricos y los probamos con todos los materiales.
Les pusimos una lamparita y un interruptor.
¡No quedó nada en el aula sin probar!
Les pusimos una lamparita y un interruptor.
¡No quedó nada en el aula sin probar!
martes, 10 de septiembre de 2013
Día del Maestro. Nuestro acto del Turno Tarde
Antes que nada quiero recordar que este 11 de septiembre se conmemora 40 años del golpe militar chileno.
Hecho que repudiamos y al cual decimos nunca más!
.
Estamos reunidos con motivo del Día del Maestro, una de las fechas que más nos moviliza afectivamente. Sabemos que la razón de la conmemoración es un nuevo aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. Una figura, sin duda, controvertida. Que hoy despierta tantas adhesiones como críticas. Sin necesidad de hacer una valoración aquí, lo recordamos como un intelectual de la vida cultural y política del país, fue político, pedagogo, escritor y presidente.
En esta oportunidad me voy referir a los docentes y al conjunto de la comunidad educativa que mantenemos de pie la educación pública. Es la escuela pública la única que incluye a todos los chicos y a todas las familias, sin distinciones de ninguna naturaleza. Una escuela que, sin embargo, no siempre goza del debido reconocimiento y sostenimiento por parte de los responsables de garantizar la educación de todos.
Si la escuela sigue siendo un lugar importante dentro de la sociedad, es gracias al esfuerzo diario de los docentes, los directivos, los auxiliares y, también, de las familias. Este esfuerzo es el que queremos homenajear junto a ustedes.
Ser maestro es seguir un compromiso. Es guiar y acompañar; escuchar y comprender… Es enseñar a respetar, respetando; es enseñar a hacer, haciendo; es enseñar a trabajar, trabajando… Que para ser docentes debemos tener una férrea convicción, no caben dudas. Pero la docencia, también es un trabajo. Un trabajo con todo lo que eso implica y todos los sabemos, no termina cuando salimos de la escuela. Continúa en los cuadernos y las carpetas para corregir, en las clases que debemos preparar, en la formación que debemos profundizar. Un trabajo de una enorme responsabilidad porque trabajamos con niños. Con niños que nos generan alegrías, enojos, risas y hasta tristezas, nos llenan de emociones, pero siempre, siempre, nos gratifican con una sonrisa o un logro merecido.
Un trabajo que, al igual que la educación en su conjunto, no tiene los debidos reconocimientos y, sin embargo, pese a todo, seguimos hacia delante, construyendo, como si fuéramos arquitectos que caminan unidos en pos de un futuro distinto. Las bases de ese porvenir descansan sobre la educación pública, sobre nuestra escuela. Y si estamos aquí para celebrar el día del maestro debo decir que me siento orgullosa y feliz de saber que lo hago rodeada de estos compañeros. Compañeros con los que comenzamos a transitar juntos, muchos de nosotros, desde el año pasado y otros se sumaron este año. Con los que compartimos planificaciones, sueños, excursiones y risas. El año pasado nos encontró luchando contra el cierre de grados, y nos entristecimos cuando esto se hizo efectivo. Este año nos encontró rodeados de risas y alegría al organizar la jornada del día del niño… También me hace feliz saber que lo hago rodeada de estos chicos y de sus familias, sin ellos no podríamos ser lo que somos. Con ellos aprendemos y enseñamos…
Estos son nuestros maestros, los maestros de la 15. Estos somos los maestros que hacemos y defendemos la educación pública. Por todo esto, no encuentro una mejor manera de terminar estas palabras que pidiendo un fuerte aplauso para todos los docentes de la 15, ¡feliz día, maestros!
Hecho que repudiamos y al cual decimos nunca más!
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Estamos reunidos con motivo del Día del Maestro, una de las fechas que más nos moviliza afectivamente. Sabemos que la razón de la conmemoración es un nuevo aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. Una figura, sin duda, controvertida. Que hoy despierta tantas adhesiones como críticas. Sin necesidad de hacer una valoración aquí, lo recordamos como un intelectual de la vida cultural y política del país, fue político, pedagogo, escritor y presidente.
En esta oportunidad me voy referir a los docentes y al conjunto de la comunidad educativa que mantenemos de pie la educación pública. Es la escuela pública la única que incluye a todos los chicos y a todas las familias, sin distinciones de ninguna naturaleza. Una escuela que, sin embargo, no siempre goza del debido reconocimiento y sostenimiento por parte de los responsables de garantizar la educación de todos.
Si la escuela sigue siendo un lugar importante dentro de la sociedad, es gracias al esfuerzo diario de los docentes, los directivos, los auxiliares y, también, de las familias. Este esfuerzo es el que queremos homenajear junto a ustedes.
Ser maestro es seguir un compromiso. Es guiar y acompañar; escuchar y comprender… Es enseñar a respetar, respetando; es enseñar a hacer, haciendo; es enseñar a trabajar, trabajando… Que para ser docentes debemos tener una férrea convicción, no caben dudas. Pero la docencia, también es un trabajo. Un trabajo con todo lo que eso implica y todos los sabemos, no termina cuando salimos de la escuela. Continúa en los cuadernos y las carpetas para corregir, en las clases que debemos preparar, en la formación que debemos profundizar. Un trabajo de una enorme responsabilidad porque trabajamos con niños. Con niños que nos generan alegrías, enojos, risas y hasta tristezas, nos llenan de emociones, pero siempre, siempre, nos gratifican con una sonrisa o un logro merecido.
Un trabajo que, al igual que la educación en su conjunto, no tiene los debidos reconocimientos y, sin embargo, pese a todo, seguimos hacia delante, construyendo, como si fuéramos arquitectos que caminan unidos en pos de un futuro distinto. Las bases de ese porvenir descansan sobre la educación pública, sobre nuestra escuela. Y si estamos aquí para celebrar el día del maestro debo decir que me siento orgullosa y feliz de saber que lo hago rodeada de estos compañeros. Compañeros con los que comenzamos a transitar juntos, muchos de nosotros, desde el año pasado y otros se sumaron este año. Con los que compartimos planificaciones, sueños, excursiones y risas. El año pasado nos encontró luchando contra el cierre de grados, y nos entristecimos cuando esto se hizo efectivo. Este año nos encontró rodeados de risas y alegría al organizar la jornada del día del niño… También me hace feliz saber que lo hago rodeada de estos chicos y de sus familias, sin ellos no podríamos ser lo que somos. Con ellos aprendemos y enseñamos…
Estos son nuestros maestros, los maestros de la 15. Estos somos los maestros que hacemos y defendemos la educación pública. Por todo esto, no encuentro una mejor manera de terminar estas palabras que pidiendo un fuerte aplauso para todos los docentes de la 15, ¡feliz día, maestros!
Prof. Cecilia
Día del maestro, nuestro acto del turno mañana
Un 11 de septiembre de 1888 fallece Domingo Faustino Sarmiento y es en 1943 que un grupo de educadores de toda América establecen en honor a él esta fecha como Día del Maestro.
En este 11 de septiembre donde el maestro es otro... cercano o distante de la figura de Sarmiento... no lo sabemos... el maestro de hoy es un ser que está fuera de esta veneración.
El maestro de hoy es primeramente un ser humano con errores y virtudes tal como lo fueron todos los que lucharon por esta patria.
El maestro de hoy es un ser con convicciones también, pero por sobre todas las cosas es un ser con ideales, con los que puede acordar o no...
Hoy, desempeñar la tarea de un maestro significa más que enseñar letras y números, significa educar para pensar libremente, porque la educación formará siempre parte de esta vida, porque cada día para un maestro cuenta, cada clase cuenta a pesar de todos los problemas, del cansancio, una mirada de pronto puede llenar.
Hoy ser maestro significa saber que cada mañana construye los pilares auténticos de una sociedad mejor, haciendo que todo sea posible, entregando destrezas y conocimientos.
Pero además de ser entendido como un ser humanizado, el docente de hoy tiene el legado innegable de esta sociedad de encender en los alumnos la chispa de luz en sus mentes, tarea nada fácil pero posible, destacando en sus clases esos valores un poco perdidos en estos tiempos.
Dijo Sarmiento: "educarse es simplemente ser hombres libres" y bajo este lema nos proponemos diariamente resignificar nuestras prácticas, buscando siempre realizar intervenciones destinadas a generar condiciones favorables para que los alumnos puedan vivir plenamente el presente. Esta es nuestra apuesta, por la cual damos lo mejor de nosotros.
Por eso le digo a mis colegas: ¡sigamos adelante!, vamos por buen camino.
¡Muy feliz día para todos!
.
Los alumnos de 6º grado prepararon un video con momentos de la vida de Sarmiento
En este 11 de septiembre donde el maestro es otro... cercano o distante de la figura de Sarmiento... no lo sabemos... el maestro de hoy es un ser que está fuera de esta veneración.
El maestro de hoy es primeramente un ser humano con errores y virtudes tal como lo fueron todos los que lucharon por esta patria.
El maestro de hoy es un ser con convicciones también, pero por sobre todas las cosas es un ser con ideales, con los que puede acordar o no...
Hoy, desempeñar la tarea de un maestro significa más que enseñar letras y números, significa educar para pensar libremente, porque la educación formará siempre parte de esta vida, porque cada día para un maestro cuenta, cada clase cuenta a pesar de todos los problemas, del cansancio, una mirada de pronto puede llenar.
Hoy ser maestro significa saber que cada mañana construye los pilares auténticos de una sociedad mejor, haciendo que todo sea posible, entregando destrezas y conocimientos.
Pero además de ser entendido como un ser humanizado, el docente de hoy tiene el legado innegable de esta sociedad de encender en los alumnos la chispa de luz en sus mentes, tarea nada fácil pero posible, destacando en sus clases esos valores un poco perdidos en estos tiempos.
Dijo Sarmiento: "educarse es simplemente ser hombres libres" y bajo este lema nos proponemos diariamente resignificar nuestras prácticas, buscando siempre realizar intervenciones destinadas a generar condiciones favorables para que los alumnos puedan vivir plenamente el presente. Esta es nuestra apuesta, por la cual damos lo mejor de nosotros.
Por eso le digo a mis colegas: ¡sigamos adelante!, vamos por buen camino.
¡Muy feliz día para todos!
Prof. Miriam Vazquez
Los alumnos de 6º grado prepararon un video con momentos de la vida de Sarmiento
lunes, 26 de agosto de 2013
Recordando al General san Martín - Turno tarde
Don José de San Martín no solo fue un soldado ejemplar sino un héroe con valores que guiaron toda su vida.
Una vida marcada de trabajo constante y una gran lista de virtudes: metódico, austero, precavido y excelente organizador. Esto se ve reflejada en la tarea titánica del cruce de Los Andes.
Hoy necesitamos hombres y mujeres con las cualidades de próceres, dirigintes y lìderes que no solo busquen poder, riqueza y popularidad.
Como bien él mismo dijo: Estoy firmemente convencido que los males que afligen a los nuevos Estados de América no dependen tanto de sus habitantes como de las constituciones que los rigen. Si los que llaman legisladores en América hubieran tenido presente que a los pueblos no se les debe dar las mejores leyes pero si las mejores que sean apropiadas a su carácter, la situación de nuestro país sería diferente.
Decía San Martín: "para defender la libertad de los ciudadanos, no de café, sino de instrucción y moral [...] si somos libres, todo nos sobra"
Por ello hagamos de la imagen de San Martín un modelo a imitar por todos los argentinos para hacer de nuestra patria un lugar mejor, donde todos aportemos nuestro granito de arena para convertirnos en dignos herederos de esta patria por la cual tanto él luchó: los adultos, formando una familia, enviando a sus hijos a la escuela, enseñándole los valores básicos que nos convierten en buenas personas; los niños, obedeciendo a sus padres, estudiando, cuidando el ambiente, no derrochando los recursos, respetando las normas y logrando una convivencia en unidad y en paz.
Una vida marcada de trabajo constante y una gran lista de virtudes: metódico, austero, precavido y excelente organizador. Esto se ve reflejada en la tarea titánica del cruce de Los Andes.
Hoy necesitamos hombres y mujeres con las cualidades de próceres, dirigintes y lìderes que no solo busquen poder, riqueza y popularidad.
Como bien él mismo dijo: Estoy firmemente convencido que los males que afligen a los nuevos Estados de América no dependen tanto de sus habitantes como de las constituciones que los rigen. Si los que llaman legisladores en América hubieran tenido presente que a los pueblos no se les debe dar las mejores leyes pero si las mejores que sean apropiadas a su carácter, la situación de nuestro país sería diferente.
Decía San Martín: "para defender la libertad de los ciudadanos, no de café, sino de instrucción y moral [...] si somos libres, todo nos sobra"
Por ello hagamos de la imagen de San Martín un modelo a imitar por todos los argentinos para hacer de nuestra patria un lugar mejor, donde todos aportemos nuestro granito de arena para convertirnos en dignos herederos de esta patria por la cual tanto él luchó: los adultos, formando una familia, enviando a sus hijos a la escuela, enseñándole los valores básicos que nos convierten en buenas personas; los niños, obedeciendo a sus padres, estudiando, cuidando el ambiente, no derrochando los recursos, respetando las normas y logrando una convivencia en unidad y en paz.
Prof. Bibliotecaria Ana María Ferrari
Recordando al General San Martín - Turno mañana
Al General San Martín se lo muestra siempre serio, invencible. Salvo en el cuadro que le tomaron en su vejez, que lo muestra con alguna humanidad, nunca es un ser de carne y hueso.
Ese chico que nació el 25 de febrero de 1778 en la actual provincia de Corrientes, en la misión jesuítica de Yapeyú, fue de inmediato un ídolo. Hijo de india guaraní, el Libertador habría sido más americano todavía.
Pocas veces hemos encontrado siquiera conjeturas respecto a cómo debe haber sido ese chico que a los cinco años fue llevado a España, a los once años ingresó al ejército español, a los trece combatió en África y a partir de entonces luchó no solo en tierra sino también embarcado, en las guerras continuas que afrontaba España contra los ingleses, los franceses y los piratas sarracenos, hasta alcanzar el grado de Teniente Coronel de caballería luego de la batalla de Bailén contra las tropas napoleónicas, en la que fue condecorado por su valentía.
Casi treinta años después de su partida regresa a la que el llama Mi Patria, América.
San Martín era reservado, enemigo de los agasajos y modesto en su vestir.
Podrá argumentarse que el tema de su imagen y personalidad carecen de importancia, pero no es así, porque algunos personajes históricos, incluido el mismo, fueron grandes hombres no porque fueran titanes olímpicos, sino porque superaron sus debilidades humanas y se sobrepusieron a las dificultades. Escuchen chicos con atención: pocas veces se recuerda, por ejemplo, que en dos oportunidades San martín tuvo que cruzar la cordillera de los Andes no a molo de mula, sino transportado en una especie de camilla de campamento, porque los malestares físicos y las dolencias le impedían valerse por si mismo y cabalgar. ¿Sabían que sus campañas libertadoras duraron más de diez años y recorrieron medio continente? San Martín no las hizo en soledad, el pueblo y la oficialidad lo acompañaron año tras año sin desmayos a pesar de todas las dificultades que tuvo que afrontar, ¿saben por qué? Porque sabían que sus objetivos no eran personales ni egoístas, ya que su meta prioritaria era la libertad de América y a ese objetivo supeditó todo su accionar.
Y el pueblo también lo acompañó porque su integridad y su desprendimiento eran sobradamente conocidos.
Sigan esta curiosidad: tampoco se recuerda con la frecuencia que sería de desear, que San Martín siempre destinó la mitad de sus sueldos a obras benéficas comunitarias y cuando Remedios de Escalada vivió con él en Mendoza redujo sus aportes altruistas a la tercera parte de sus haberes, lo cual es comprensible.
En fin, son tantos los detalles valiosamente humanos de su vida cotidiana que deberíamos conocer, que no caben en esta simple nota, pero merecerían ser difundidos masivamente en un pequeño ensayo para ejmeplo de todos, gobernantes y gobernados. Guardemos en nuestra memoria estos detalles y en nuestros corazones estos valores.
Ese chico que nació el 25 de febrero de 1778 en la actual provincia de Corrientes, en la misión jesuítica de Yapeyú, fue de inmediato un ídolo. Hijo de india guaraní, el Libertador habría sido más americano todavía.
Pocas veces hemos encontrado siquiera conjeturas respecto a cómo debe haber sido ese chico que a los cinco años fue llevado a España, a los once años ingresó al ejército español, a los trece combatió en África y a partir de entonces luchó no solo en tierra sino también embarcado, en las guerras continuas que afrontaba España contra los ingleses, los franceses y los piratas sarracenos, hasta alcanzar el grado de Teniente Coronel de caballería luego de la batalla de Bailén contra las tropas napoleónicas, en la que fue condecorado por su valentía.
Casi treinta años después de su partida regresa a la que el llama Mi Patria, América.
San Martín era reservado, enemigo de los agasajos y modesto en su vestir.
Podrá argumentarse que el tema de su imagen y personalidad carecen de importancia, pero no es así, porque algunos personajes históricos, incluido el mismo, fueron grandes hombres no porque fueran titanes olímpicos, sino porque superaron sus debilidades humanas y se sobrepusieron a las dificultades. Escuchen chicos con atención: pocas veces se recuerda, por ejemplo, que en dos oportunidades San martín tuvo que cruzar la cordillera de los Andes no a molo de mula, sino transportado en una especie de camilla de campamento, porque los malestares físicos y las dolencias le impedían valerse por si mismo y cabalgar. ¿Sabían que sus campañas libertadoras duraron más de diez años y recorrieron medio continente? San Martín no las hizo en soledad, el pueblo y la oficialidad lo acompañaron año tras año sin desmayos a pesar de todas las dificultades que tuvo que afrontar, ¿saben por qué? Porque sabían que sus objetivos no eran personales ni egoístas, ya que su meta prioritaria era la libertad de América y a ese objetivo supeditó todo su accionar.
Y el pueblo también lo acompañó porque su integridad y su desprendimiento eran sobradamente conocidos.
Sigan esta curiosidad: tampoco se recuerda con la frecuencia que sería de desear, que San Martín siempre destinó la mitad de sus sueldos a obras benéficas comunitarias y cuando Remedios de Escalada vivió con él en Mendoza redujo sus aportes altruistas a la tercera parte de sus haberes, lo cual es comprensible.
En fin, son tantos los detalles valiosamente humanos de su vida cotidiana que deberíamos conocer, que no caben en esta simple nota, pero merecerían ser difundidos masivamente en un pequeño ensayo para ejmeplo de todos, gobernantes y gobernados. Guardemos en nuestra memoria estos detalles y en nuestros corazones estos valores.
Prof. Silvana Falcone
sábado, 24 de agosto de 2013
lunes, 8 de julio de 2013
El 9 de julio en la escuela - Turno tarde
Hoy, como todos los años ara esta fecha, recordamos que un grupo de personas que representaban a las provincias de nuestro país, se reunieron en la ciudad de Tucumán para declarar la independencia Argentina.
Independientes para hacer nuestras tareas, para caminar por donde deseemos, para aprender, para divertirnos, para sentir junto con todos los argentinos la alegría de vivir en este lugar y de que nuestros colres sean el celeste y blanco. Independientes para realizar cosas por nosotros mismos.
De la misma forma como nos sucede a nosotros le pasó a nuestra patria: la declararon independiente, después, poco a poco, fue desarrollándose con libertad y autonomía y ya nunca fue gobernada por otro país.
Celebremos nuestra libertad. Recordemos que toda libertad tiene un precio, debemos cuidarla, defender nuestros derechos cumpliendo nuestros deberes, porque por cada derecho que tenemos, tenemos una obligación.
No demos la libertad por sentada, seremos libres siempre y cuando podamos respetar la libertad del otro.
¡Respeto! es una gran libertad y un gran derecho, tenemos que respetar para ser respetados, escuchar para ser escuchados, aquel que trata de imponerse por sobre todo los demás es una persona irrespetuosa, que pretende que se haga solo lo que el quiere, y creo que no es así como se hacen las cosas, no es así como se hizo en 1816, en esa época se veía los intereses de la mayoría, del bien común. Se veía que estábamos dominados por otros y eso cambió. A través de la historia sucedió varias veces que la libertad estuviese en la cuerda floja, pero unidos pudimos superarla.
El 9 de julio de 1816, en la provincia de Tucumán, se firmó nuestra Independencia. Hoy celebramos eso, hoy debemos estar orgullosos de ser argentinos y LIBRES, hoy debemos cantar el himno como lo hacemos en un partido de fútbol, como lo sentimos en cualquier deporte, porque no solo somos argentinos en un mundial, somos argentinos siempre y en todo lugar.
Independientes para hacer nuestras tareas, para caminar por donde deseemos, para aprender, para divertirnos, para sentir junto con todos los argentinos la alegría de vivir en este lugar y de que nuestros colres sean el celeste y blanco. Independientes para realizar cosas por nosotros mismos.
De la misma forma como nos sucede a nosotros le pasó a nuestra patria: la declararon independiente, después, poco a poco, fue desarrollándose con libertad y autonomía y ya nunca fue gobernada por otro país.
Celebremos nuestra libertad. Recordemos que toda libertad tiene un precio, debemos cuidarla, defender nuestros derechos cumpliendo nuestros deberes, porque por cada derecho que tenemos, tenemos una obligación.
No demos la libertad por sentada, seremos libres siempre y cuando podamos respetar la libertad del otro.
¡Respeto! es una gran libertad y un gran derecho, tenemos que respetar para ser respetados, escuchar para ser escuchados, aquel que trata de imponerse por sobre todo los demás es una persona irrespetuosa, que pretende que se haga solo lo que el quiere, y creo que no es así como se hacen las cosas, no es así como se hizo en 1816, en esa época se veía los intereses de la mayoría, del bien común. Se veía que estábamos dominados por otros y eso cambió. A través de la historia sucedió varias veces que la libertad estuviese en la cuerda floja, pero unidos pudimos superarla.
El 9 de julio de 1816, en la provincia de Tucumán, se firmó nuestra Independencia. Hoy celebramos eso, hoy debemos estar orgullosos de ser argentinos y LIBRES, hoy debemos cantar el himno como lo hacemos en un partido de fútbol, como lo sentimos en cualquier deporte, porque no solo somos argentinos en un mundial, somos argentinos siempre y en todo lugar.
Prof. Pablo Valette
El 9 de Julio en la escuela - Turno mañana
Este 9 de julio nos convoca de una manera diferente. Cada año acostumbramos a reunirnos en un acto escolar que recuerda la importancia de aquel consenso unánime respecto a la declaración de la independencia que nos hace reflexionar respecto a la valentía que tuvieron los protagonistas de nuestra historia para hacer frente a sus diferencias personales y a las dificultades que se les presentaban. Lograron ser independientes con un grito en 1816, pero que debe crecer en acciones.
Ya que hoy enfrentamos una realidad que nos moviliza y que nos crea retos para seguir aprendiendo, creciendo y para continuar estando juntos frente a las dificultades como una sociedad unida y dispuesta a salir adelante, esa idea de ser un país independiente de hace casi 200 años, no es menos importante ni menos fácil de lograr, por el contrario.
La historia no la hacen solamente los próceres sino también las personas comunes, como cada uno de nosotros, en nuestro trabajo, en la escuela, en la casa, construyendo para uno y para todos, con la idea de que mientras más aprendemos más libres somos y más honramos a nuestros antepasados cuyos valores están hoy vigentes, en las ideas de independencia y autonomía económica, social y cultural.
Recordemos para finalizar unas palabras de Jorge Luis Borges: "La patria amigos es un acto perpetuo. nadie es la patria pero todos debemos ser dignos del antiguo juramento que prestaron aquellos caballeros [...] Somos el porvenir de esos hombres, nuestro deber es la gloriosa carga que legan esas sombras. Nadie es la patria, pero todos lo somos."
Srta. Vanina Gonzalez
Jornadas Escuela, Familia y Comunidad
Hacia una alianza entre las familias y la escuela.
El 24 de mayo de 2013 se realizará el primero de los dos encuentros de las Jornadas “Escuela, Familias y Comunidad” en todas las unidades educativas del país de todos los niveles y modalidades. Se trata de una iniciativa que ha sido enunciada en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016 y acordada federalmente. En esta oportunidad, la lectura, en sentido amplio, es la actividad convocante para generar un diálogo que profundice los vínculos entre los participantes de la jornada. Vínculos que, como todos reconocemos, son la condición necesaria para el buen desarrollo de la vida escolar de nuestros estudiantes.
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